ВМЕСТЕ К ЦЕЛЯМ ЧЕРЕЗ ДРУЖБУ

Статистика указывает на двойственное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья. С одной стороны, если респондентам предлагают вопросы общего характера, то большинство отвечает: конечно, инвалиды такие же члены социума и заслуживают уважения, как и все остальные! Но это только до тех пор, пока дело не касается чего-то более конкретного и личного.

Зачем нужна наша работа

Например, опросы, проведенные в различных городах России, выявили: многие родители не хотят, чтобы из дети учились вместе с «особенными» детьми, и учителя бывают солидарны с родителями в этом вопросе… Конечно, такое происходит не всегда и не везде. Например, в одной из барнаульских школ учится Алла Кощеева с врождённой аплазией обеих рук. Одноклассники принимают её как равную, а талантливая девочка даёт фору многим  сверстникам. Аля прекрасно рисует, в городе проходят выставки ее работ. А четыре года назад талантливую девочку пригласили в студию программы «Сегодня вечером» Андрея Малахова. Программа была посвящена Нику Вуйчичу, который родился не только без рук, но и без ног. Сегодня этот улыбчивый человек – оратор, меценат, писатель, счастливый отец четырех детей. Ник и Алла были очарованы друг другом! Алла учится в образовательном лицее – и  одноклассники ее обожают. На уроках труда она первая научилась пришивать пуговицы и вязать крючком. У них с мамой даже есть свой кукольный театр «Синеглазка». Конечно, успехи Аллы – это во многом заслуга её мамы, помощь классного руководителя. Но, к сожалению, как показывает практика, такие случаи пока еще редки.

Алла Кощеева со своими картинами

Проблема заключается и в том, что если в классе есть «особенный» ребёнок, учителю приходится уделять ему больше внимания, от чего страдают другие ученики, учителю просто не хватает на всех времени. И здесь можно и нужно говорить о сопровождении детей-инвалидов тьютерами во время учебного процесса.  

Все эти вместе взятые проблемы оборачивается тем, что дети-инвалиды и их родители нередко сталкиваются с негативным отношением к себе. Матери жалуются, что их  «особенных» детей обижают на детских площадках, а иногда просто просят покинуть места общего пользования, чтобы «не смущать или не травмировать здоровых ребятишек». Сами дети с ограниченными возможностями здоровья сообщают, что их нередко дразнят, обижают, толкают и просто прогоняют здоровые ровесники. А младшие школьник зачастую боятся детей с особенностями физического развития.

Не меньше негатива приносит и неумеренная жалость. Как найти золотую середину, как воспитать в детях правильное отношение к инвалидам?

Для этого нужна работа по разъяснению и воспитанию у здоровых детей толерантного отношения к сверстникам с инвалидностью. Нужно взаимодействие семьи, школы и организаций инвалидов.

Начало работы

Эти вопросы волнуют специалистов и активистов Алтайской краевой общественной организации Всероссийского общества инвалидов. Нами была проведена большая подготовительная работа, которая опиралась на анализ ситуации в крае и городе Барнауле, на обсуждение проблемы с заинтересованными учреждениями и организациями. Получив одобрение в Министерстве образования Алтайского края, поддержку в комитете по культуре г. Барнаула, Барнаульская городская организация АКОО ВОИ (руководитель проекта Сергей Коркишко, и.о. председателя Барнаульской городской организации АКОО ВОИ) приступила к реализации проекта «Вместе к целям через дружбу». Проект стал одним из 46 проектов ВОИ, победивших на втором конкурсе Президентских грантов в 2019 году. Были определены семь школ, в которых созданы коррекционные классы для детей с инвалидностью и ОВЗ в городе Барнауле и в селе Шадрино. Здесь  существовали проблемы этического и психологического плана, которые выражались в негативном отношении к «особенным» детям и буллинге среди здоровых подростков. Дети не могут решить сами эти проблемы. Это работа взрослых.

Работа по проекту «Вместе к целям через дружбу» началась с создания команды, в которую вошли психологи, священнослужители, координаторы, эксперты, в роли которых выступили люди с инвалидностью со сложной и интересной судьбой. Чтобы встречи со школьниками проходили интересно, доступно, доходчиво, было решено проводить их в формате киноклуба. Каждая встреча состояла  из трёх частей.

В первой части шла демонстрация фильма о людях с инвалидностью. Если позволяло время, показывали несколько фильмов, направленных на преодоление жизненных препятствий и сложностей. Одним из примеров в фильме был Ник Вуйчич. Открытый миру и людям, с доброжелательной улыбкой, Ник своим примером мотивирует людей на добро и успех.   

Второй, главной частью встречи, является обсуждение фильма с участием школьников, психологов и экспертов. В процессе обсуждения участники команды проекта разговаривали с ребятами на равных, ведь обратная связь была важна не только ученикам, но и экспертам проекта. Обсуждая героев фильма, ребята рассказывали личные истории общения с инвалидами, делясь своим опытом с другими школьниками.

Леонид Кинякин – начальник и игрок команды футболистов-ампутантов «Динамо-Алтай»

В команду экспертов вошли наши земляки, известные и знаменитые не только в Алтайском крае, но и в России и в мире люди с инвалидностью. Например, Игорь Кузнецов – председатель физкультурно-оздоровительного клуба инвалидов «Инваспорт», инвалид 1-й группы; супруги Тамара и Андрей Подпальные – легенды паралимпийского движения; Надежда Тушина, преподаватель истории с 38-летним стажем, инвалид 1-й группы; Леонид Кинякин – начальник и игрок команды футболистов-ампутантов «Динамо-Алтай». Эта команда имеет титул неоднократного чемпиона мира и пятикратного чемпиона России... О чем же они говорили со школьниками?

Игорь Кузнецов и его фотография в книге Дмитрия и Матвея Шпаро "Вызов Гренландии"

Игорь Кузнецов рассказал ребятам о том, что свой спортивный путь он начал не с детско-юношеской школы, как это обычно бывает, а в более старшем возрасте. После травмы год отсидел дома, вообще никуда не выходя. Коляски не было, и в лучшем случае можно было кое-как выползти на лавочку к подъезду. В какой-то момент понял, что уже даже с людьми нормально общаться не получается... Его вытащил Валерий Шарыпов, инвалид-колясочник, который руководил организацией «Преодоление». Игорь познакомился с ребятами из клуба «Инваспорт» и начал заниматься штангой. Ездил на чемпионат России и даже занял там третье место. Позже занялся лыжами, познакомился с Дмитрием Шапиро, который набирал команду, чтобы пересечь Гренландию. В 2000 году Матвей Шпаро, Борис Смолин и Игорь Кузнецов за 43 дня пересекли с востока на запад ледяной купол самого большого острова в мире. Кузнецов рассказал ребятам, как он написал письмо Дмитрию Шапиро, как два года шли отборы, уже на этом этапе приходилось нелегко: «Тогда я летал в Москву раз в два месяца, были постоянные медкомиссии, сборы, выезды на природу, сплавы по зимним рекам. Первый шок для меня был, когда мы в ноябре в Рязанской области сплавлялись по реке на байдарках. Шел дождь вперемешку со снегом, холод, вещи вообще не просыхали. Но ничего, все выжили. Условия, в которых готовились к экспедиции, были по-настоящему боевыми. Игорь рассказал и о трудностях, которые он преодолевал, покоряя  Гренландию в специальных санях. За участие в этой экспедиции, за мужество в преодолении сложностей в этом путешествии, он был награждён «Орденом Дружбы». Сегодня Игорь Кузнецов продолжает заниматься спортом: на Всероссийском спортивно-физкультурном фестивале «ПАРА-КРЫМ  2019» он стал серебряным призёром в плавании, в том же 2019 году одержал победу на чемпионате России в Москве в заезде в байдарке-одиночке на 200 метров.

Тамара Подпальная (в центре) с товарищами по паралимпийской сборной

Тамара Подпальная – российская спортсменка, пауэрлифтер, двукратная чемпионка и двукратный серебряный призёр Паралимпийских игр, двукратная чемпионка мира, рекордсменка мира, заслуженный мастер спорта России. Спортсменка награждена «Орденом дружбы», медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» I и II степени, премией Паралимпийского комитета России «Возвращение в жизнь» в номинация «Второе дыхание». Появившаяся на свет с хондродисплазией, Тамара с детства нередко сталкивалась с косыми взглядами, усмешками в свой адрес, а в подростковом возрасте стала замыкаться в себе. Андрей Подпальный также родился с хондродисплазией. Он, познакомившись с Тамарой, привел её в спортивный клуб, где работал тренером. На тот момент Андрей уже был мастером спорта международного класса по пауэрлифтингу, чемпионом СССР, неоднократным чемпионом России, призёром чемпионатов мира и Европы. У семьи Подпальных есть дочь Ульяна, ныне – неоднократный призер европейских и мировых турниров в плавании и легкой атлетике.

Надежда Степановна Тушина, ставшая инвалидом в детстве, после перенесённого полиомиелита, также делилась своим жизненным опытом преодоления трудностей и проблем, связанных с инвалидностью. У нее нет рук, но она смогла получить высшее образование, стать счастливой женой, матерью, бабушкой. Отработав в школьном образовании 38 лет, написала книгу под названием «Жизнь без рук», ставшую Книгой года в 2017 году. Эту книгу она дарила школьникам.  В конце 2019 года Надежда Степановна получила диплом и звание «Народный герой».

Проект продолжатся

Интерес школьников был неподдельным. Они слушали экспертов, затаив дыхание, активно задавали вопросы. На этих встречах до их сознания доходило, что люди с инвалидностью такие же, как все, просто у них ограничены возможности здоровья и им требуется больше сил и упорства для преодоления препятствий при достижении целей, поставленных перед  собой. Люди с инвалидностью, такие, как наши эксперты, сильные личности, они часто являются примером для здоровых людей. А здоровым людям нужно понимать их и проявлять уважение, такт и понимание.

Надеемся, что эти встречи дали импульс к пониманию подростками того, что все люди разные, но равные, а беседы с экспертами помогли понять, что на категории инвалид – не инвалид общество не делится. Думаем, что после наших встреч в школах отношения между сверстниками станут более дружескими, уважительными. А за пределами школы подростки помогут другому человеку, если он будет в этом нуждаться.

Школьники пробуют себя в роли незрячих людей

Большое впечатление произвела на ребят третья часть встреч, в ходе которой проводился необычный эксперимент. Школьники пробовали себя в роли незрячих людей. С повязкой на глазах и с тростью им необходимо было пройти по специальному маршруту, преодолев на пути препятствия. Некоторые сами справлялись с этим заданием, а другим нужна была помощь. Но вот к одной школьнице, участвующей в эксперименте, никто не подошел, что вызвало у нее слёзы! Своё эмоциональное состояние девочка объяснила так: «Я поняла, насколько сложно слепому человеку передвигаться по местности. Сбившись с намеченного пути, я не смогла сориентироваться и попросила о помощи, но никто ко мне не подошёл… Было очень обидно! Я теперь очень хорошо понимаю, как необходима помощь и просто человеческое участие таким людям».

Этот пример говорит о многом. В том числе и о том, что краткосрочных мероприятий всё-таки мало, нужна постоянная работа семьи, школы, общественных организаций инвалидов в воспитании у подрастающего поколения толерантного отношения к своим сверстникам, к людям с инвалидностью. 

В конце встречи ребятам раздали буклеты, в которых были даны рекомендации общения с людьми, имеющими инвалидность, и листовки с информацией об организациях города Барнаула, оказывающих помощь людям, попавшим в сложную жизненную ситуацию.

Всего с учащимися средних и старших классов в общеобразовательных  школах было проведено семь встреч в формате киноклуба. Подводя итоги, организаторами было проведено анкетирование, направленное на изучение отношения подростков к людям с ограниченными возможностями здоровья после того, что они увидели и услышали. В анкетном опросе приняли участие 493 школьника в возрасте от 10 до 15 лет. Более 90 процентов ребят отметили, что встречи были интересны, полезны и помогли им в понимании проблем людей с инвалидностью. Более 60 процентов выразили готовность оказывать помощь организациям инвалидам при проведении мероприятий в качестве волонтёров.

Участники проекта «Вместе к целям через дружбу»

В рамках проекта президентского гранта «Вместе к целям через дружбу» проводились и будут проведены другие встречи. Уже не в формате киноклуба, а в формате соревнований по игре  бочча пройдут так называемые «Матчи дружбы» между школьниками с инвалидностью и здоровыми учениками для успешного взаимодействия друг с другом в одном пространстве. Кстати, в нескольких школах такие игры уже состоялись и вызвали живой интерес у подростков.

В школе №133 создан волонтёрский актив, который помимо основных задач взял под опеку специальный начальный коррекционный класс детей с расстройством аутического спектра.

Всего на данный момент в проекте приняли участие более 700 подростков, среди которых как здоровые, так и школьники с ОВЗ и с инвалидностью. И эта работа обязательно будет продолжена.