Учиться дистанционно? Это здорово!
Дистанционное образование... Многим идея учиться дистанционно покажется трудноосуществимой или даже невозможной. Диктанты по русскому языку, задачи по математике и физике, сочинения по литературе, изучение географических карт... Как это будет выглядеть на практике? «Возможно! И даже здорово!» – ответят ученики первого и единственного в Белгородской области Центра дистанционного образования детей-инвалидов при ОГАОУ «Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат», которые обучаются в нем уже третий год.
Действительно, в самом начале 2010 года проект был пилотным и вызывал много вопросов и опасений как со стороны родителей, так и со стороны самих детей. Но практика показала: начав обучение с 9 детей, к 2012 году их численность возросла до 232. Высокоскоростной доступ в Интернет, использование мультимедиатехнологий, аудио- и видео-ресурсы делают дистанционные уроки не только полноценными, но и интересными. Каждый учащийся Центра получает в безвозмездное временное пользование базовое рабочее место обучающегося, включающие в себя компьютер, микрофон, наушники, принтер, сканер, микроскоп, фотоаппарат, комплект электронных датчиков для проведения физических испытаний и физиологических наблюдений, необходимое программное обеспечение. Причем формируется комплект оборудования индивидуально, в зависимости от вида заболевания и пожеланий ребёнка, его родителей. Для детей с ослабленным зрением комплект дополнен специализированной клавиатурой с крупными клавишами и программным обеспечением экранного доступа с синтезом речи, при необходимости принтером с рельефно-точечным шрифтом Брайля и брайлевским портативным дисплеем, а для детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата — клавиатура с разделяющей клавиши накладкой или с минимальным усилием для позиционирования и ввода, компьютерный роллер (джойстик), набор выносных компьютерных кнопок и программное обеспечение – виртуальная экранная клавиатура.
Дистанционное образование ориентировано на индивидуальность каждого ребенка и его способности. Индивидуальное оборудование, образовательные программы, подход внимательных и отзывчивых педагогов и психологов – все это нацелено на успешную учебу и эффективную социализацию. Многие ученики Центра занимаются и во внеурочное время, ведь творческая и исследовательская деятельность ждёт терпеливых и настойчивых ребят! Результаты проектно-исследовательской деятельности уже были представлены на видеоконференции «Поиск и творчество», выпущен электронный сборник работ. Более 50-ти воспитанников приняли участие в конкурсе «Этот День Победы». Формат представленных на конкурс работ поражает многообразием: это и традиционные сочинения, и аудио- и видео-работы (презентации, видеоролики).
Дистанционное образование открывает новые возможности для раскрытия потенциала детей и вне виртуальных стен Центра. Победами наших воспитанников ознаменовано их участие в международных, всероссийских и региональных олимпиадах, конкурсах. Это и международный конкурс детского творчества "Италия в России. Россия в Италии», национальная образовательная программа "Интеллектуально-творческий потенциал России" («Познание и творчество», «Первые шаги в науку»), «Мир конкурсов», «Фестиваль русского языка» (РОПРЯЛ) и др.
Творческое развитие ‒ немаловажная составляющая дистанционного образования. У ребят разнообразные увлечения: они пишут стихи, прозу разных жанров (басни, сказки, очерки, рассказы), поют, играют на музыкальных инструментах, занимаются рукоделием.
Учёба, творчество, исследования, встречи... Красноречивее всего о достоинствах дистанционного образования, пришедшего на Белгородчину, говорят сами ученики. Мы спросили их об этом, и ответы каждого из них начинались словами: «Мне очень нравится учиться дистанционно...».
Лысов В., ученик 6 класса: «У меня появилось много друзей. Занятия проходят намного интересней, чем в обычной школе. А особенно мне повезло с моими учителями. Если возникают затруднения по предмету, они всегда помогут мне. Я каждый день жду свои уроки».
Малина С., ученик 6 класса: «Занятия стали насыщенными и радостными, у меня появились друзья. На оборудовании, с помощью которого проходят занятия, работать легко и удобно».
Булгакова Л., ученица 9 класса: «Материал изложен в электронных учебниках доступно, что позволяет легко его освоить. Безлимитный Интернет открывают доступ к тысячам новых тем, не включенных в образовательную программу. Не нужно никуда идти, мы пользуемся электронными библиотеками. Здесь у каждого есть возможность раскрыться полностью, проявить себя, показать свои таланты, а педагоги всеми силами помогают нам. Многим из нас все это позволяет жить полноценной жизнью».
После таких слов можно смело утверждать: «Учиться дистанционно ‒ это точно здорово!»
Тамара ПРОСКУРИНА,
г. Белгород
Действительно, в самом начале 2010 года проект был пилотным и вызывал много вопросов и опасений как со стороны родителей, так и со стороны самих детей. Но практика показала: начав обучение с 9 детей, к 2012 году их численность возросла до 232. Высокоскоростной доступ в Интернет, использование мультимедиатехнологий, аудио- и видео-ресурсы делают дистанционные уроки не только полноценными, но и интересными. Каждый учащийся Центра получает в безвозмездное временное пользование базовое рабочее место обучающегося, включающие в себя компьютер, микрофон, наушники, принтер, сканер, микроскоп, фотоаппарат, комплект электронных датчиков для проведения физических испытаний и физиологических наблюдений, необходимое программное обеспечение. Причем формируется комплект оборудования индивидуально, в зависимости от вида заболевания и пожеланий ребёнка, его родителей. Для детей с ослабленным зрением комплект дополнен специализированной клавиатурой с крупными клавишами и программным обеспечением экранного доступа с синтезом речи, при необходимости принтером с рельефно-точечным шрифтом Брайля и брайлевским портативным дисплеем, а для детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата — клавиатура с разделяющей клавиши накладкой или с минимальным усилием для позиционирования и ввода, компьютерный роллер (джойстик), набор выносных компьютерных кнопок и программное обеспечение – виртуальная экранная клавиатура.
Дистанционное образование ориентировано на индивидуальность каждого ребенка и его способности. Индивидуальное оборудование, образовательные программы, подход внимательных и отзывчивых педагогов и психологов – все это нацелено на успешную учебу и эффективную социализацию. Многие ученики Центра занимаются и во внеурочное время, ведь творческая и исследовательская деятельность ждёт терпеливых и настойчивых ребят! Результаты проектно-исследовательской деятельности уже были представлены на видеоконференции «Поиск и творчество», выпущен электронный сборник работ. Более 50-ти воспитанников приняли участие в конкурсе «Этот День Победы». Формат представленных на конкурс работ поражает многообразием: это и традиционные сочинения, и аудио- и видео-работы (презентации, видеоролики).
Дистанционное образование открывает новые возможности для раскрытия потенциала детей и вне виртуальных стен Центра. Победами наших воспитанников ознаменовано их участие в международных, всероссийских и региональных олимпиадах, конкурсах. Это и международный конкурс детского творчества "Италия в России. Россия в Италии», национальная образовательная программа "Интеллектуально-творческий потенциал России" («Познание и творчество», «Первые шаги в науку»), «Мир конкурсов», «Фестиваль русского языка» (РОПРЯЛ) и др.
Творческое развитие ‒ немаловажная составляющая дистанционного образования. У ребят разнообразные увлечения: они пишут стихи, прозу разных жанров (басни, сказки, очерки, рассказы), поют, играют на музыкальных инструментах, занимаются рукоделием.
Учёба, творчество, исследования, встречи... Красноречивее всего о достоинствах дистанционного образования, пришедшего на Белгородчину, говорят сами ученики. Мы спросили их об этом, и ответы каждого из них начинались словами: «Мне очень нравится учиться дистанционно...».
Лысов В., ученик 6 класса: «У меня появилось много друзей. Занятия проходят намного интересней, чем в обычной школе. А особенно мне повезло с моими учителями. Если возникают затруднения по предмету, они всегда помогут мне. Я каждый день жду свои уроки».
Малина С., ученик 6 класса: «Занятия стали насыщенными и радостными, у меня появились друзья. На оборудовании, с помощью которого проходят занятия, работать легко и удобно».
Булгакова Л., ученица 9 класса: «Материал изложен в электронных учебниках доступно, что позволяет легко его освоить. Безлимитный Интернет открывают доступ к тысячам новых тем, не включенных в образовательную программу. Не нужно никуда идти, мы пользуемся электронными библиотеками. Здесь у каждого есть возможность раскрыться полностью, проявить себя, показать свои таланты, а педагоги всеми силами помогают нам. Многим из нас все это позволяет жить полноценной жизнью».
После таких слов можно смело утверждать: «Учиться дистанционно ‒ это точно здорово!»
Тамара ПРОСКУРИНА,
г. Белгород
