ПОСВЯТИ СЕБЯ ИСКУССТВУ!

Государственный специализированный институт искусств Министерства культуры Российской Федерации – единственное в своем роде учебное заведение и в России, и в мире,  где  люди с инвалидностью могут получить высшее образование в сфере искусств – музыки, театра, живописи. Проректор по общественным связям и социальным проектам института Е. Н. Благирева ответила на вопросы  нашего  корреспондента.

– Елена Николаевна, расскажите, пожалуйста, немного  об истории института.

– Институт появился в 1991 году как структурное подразделение Всесоюзного центра творческой реабилитации инвалидов. С 2005 года институт изменил свой статус и стал подведомственным учреждением Министерства культуры Российской Федерации, но нацеленность на реабилитацию и интеграцию людей с инвалидностью осталась. В институте на протяжении двадцати лет эффективно реализуется идея инклюзивного образования: здесь вместе с ребятами, имеющими проблемы здоровья, обучаются  их здоровые сверстники.

Современные методики обучения и социально сбалансированная студенческая среда создают условия для раскрытия творческого потенциала талантливой молодежи с ограниченными физическими  возможностями. Сейчас на очном отделении обучается 202 человека из 51 региона России.

– Какие факультеты существуют сегодня в  вашем учебном заведении?

– В институте два факультета: музыкальный со специальностями «Инструментальное исполнительство», «Искусство концертного исполнительства» и изобразительных искусств со специальностями «Живопись /станковая живопись/», «Графика /станковая графика/», «Дизайн».

На каждом факультете несколько кафедр, на которых работают различные классы. Например, на музыкальном факультете  на кафедре вокально-хорового и инструментального исполнительства – класс специального фортепиано; классы оркестровых духовых инструментов и камерного ансамбля, концертмейстерского мастерства и неспециального фортепиано и другие.

– Студенты с инвалидностью требуют особого подхода, применения специальных методик обучения. Как организован учебный процесс этих студентов?

– Студенты театральных кафедр, например, объединены в две группы. В одной -  слабослышащие и глухие студенты, они получают специальность "Артист драматического театра". Все учебные занятия в этой группе обязательно идут в сопровождении высокопрофессионального сурдопереводчика.  Для будущих артистов это очень важно, так как жестовый язык, главное средство общения между студентом и педагогом, –  сценический язык, требующий особого смыслового понимания и выразительности. В другой группе – будущие артисты эстрады, это студенты с проблемами зрения, общими заболеваниями.

 На факультете изобразительных искусств обучаются, в основном, студенты с проблемами слуха и опорно-двигательной системы.

– Жизнь студента – не только занятия, но и быт, и отдых, и, к сожалению, иногда болезни. Как решаются в институте повседневные проблемы учащихся, создана ли безбарьерная среда для инвалидов с различными заболеваниями?

– Все эти вопросы – под постоянным контролем проректора по административно-хозяйственной работе, деканов факультетов и  соцработников. В институте есть столовая, медицинский кабинет, заключен договор с районной поликлиникой о медицинском обслуживании студентов.

Большую роль в общем реабилитационном процессе играет организация досуга наших студентов. Регулярно проводятся общеинститутские вечера, концерты, праздники.

Есть проблемы, которые нам пока решить не удается. Например, обеспечение студентов местами в общежитии, так как своего общежития у института не было и нет. Места арендуются в различных общежитиях Москвы и Подмосковья. С каждым годом делать это все труднее.

К сожалению, сегодня мы не можем обеспечить достаточно комфортные условия для инвалидов-колясочников. У нас обучаются несколько таких студентов. Передвижение их в здании института затруднено: каждому приходится помогать подниматься на этажи индивидуально. Здание оборудовано лифтом, но сейчас им пользоваться невозможно – он требует капитального ремонта. Деньги на это нужны большие, городской бюджет Москвы, которая сегодня является собственником здания, их не выделяет. Но выход есть. Мы надеемся, что буквально в ближайшее время будет вынесено решение суда о возвращении здания института в федеральную собственность, тогда федеральный бюджет  выделит необходимые средства. У нас уже есть договоренность с организацией, которая   проведет капитальный ремонт лифта.

– Какую материальную поддержку получают ваши студенты?

– Студенты, успешно сдавшие сессию, получают стипендию, а по итогам учебного года – премии от правительства Москвы, президента РФ.  Это – хороший стимул для повышения успеваемости.

Все студенты, которые  обучаются на бюджетной основе, получают ежемесячную доплату на питание. Часть стипендиального фонда, предназначенная для материальной помощи, распределяется стипендиальной комиссией по заявлениям нуждающихся студентов.

– Включают ли в себя учебные программы практические занятия?

– Учебная и производственная практика – неотъемлемая часть учебного процесса. Так, первокурсники факультета изобразительных искусств каждое лето выезжают на пленэр. В течение первого месяца они занимаются под руководством педагогов, потом разъезжаются по домам и работают самостоятельно. Лучшие работы остаются в методическом фонде факультета.

Учебная и исполнительская практика студентов театрального факультета (специальность "Актерское искусство") проходит на учебной сцене и в Большом зале ГСИИ, и на других площадках (участие в спектаклях, концертах).

Студенты музыкального факультета проходят педагогическую и производственную (исполнительскую) практику, в основном, на базе института, в школах и во Всероссийском обществе слепых.

Кроме того, студенты музыкального и театрального факультетов в течение учебного года постоянно участвуют в концертах в центрах социального обслуживания населения, концертных залах и школах.

Такая постоянная практика помогает приобрести необходимые для профессионала навыки.

– Всем ли вашим выпускникам удается найти работу по специальности?

– С 1996 по 2011 годы из стен института вышло более 270 выпускников. За двадцать лет воспитано множество лауреатов международных и всероссийских конкурсов. Выпускники театрального факультета (глухие и слабослышащие) работают актерами в драматических театрах, играют роли на жестовом языке, работают, например, в Московском театре-студии мимики и жеста. Полностью из выпускников нашего театрального факультета 2010 года состоит труппа Тувинского кукольного театра. Базовый репертуар театра составляют спектакли дипломного репертуара, созданные под руководством преподавателей кафедры актерского искусства ГСИИ.

Наши выпускники создали несколько театральных коллективов: театры неслышащих актеров  «Синематограф» и «Недослов». Семейный театр «Котофей» двух наших выпускников – Марии Овчаренко и Александра Мудряка  –  лауреат многих российских и международных фестивалей и премий. Мария передвигается в коляске, у Алексапндра – проблемы со зрением, но их фантазия и творческое отношение к делу открыли новые театральные возможности, придали их театру уникальность и свое неповторимое лицо.  И другие наши студенты становились лауреатами фестивалей «Подиум», «Протеатр», «Фестос», с успехом участвовали в международных фестивалях, гастролировали во многих странах мира.

Выпускники факультета изобразительных искусств преподают в детских студиях, участвуют в выставках. Выпускники  музыкального факультета становятся солистами и артистами, преподавателями в музыкальных школах и училищах.

Но проблема трудоустройства, тем не менее, существует. Приехав на учебу в наш институт из регионов, студенты, как правило, остаются работать в Москве, отсюда  и сложность с трудоустройством. Если бы регионы  не только отправляли студента на учебу, но и были  заинтересованы в возвращении специалиста, обеспечивали  его работой, проблема бы исчезла, наладилось  взаимовыгодное, плодотворное сотрудничество с регионами…

– Елена Николаевна, в каком направлении развивается институт: расширяется спектр специальностей, растет число студентов?

– Конечно, мы мечтаем о том, что будет реализован наш проект по созданию системы  непрерывного трехуровневого  образования – школа, колледж, вуз. Проект разработан тщательно, для его реализации есть главное – сильный педагогический коллектив.

С самого начала деятельности ГСИИ костяк педагогического коллектива составили выдающиеся актеры, художники и музыканты, многие из которых успешно продолжают свою творческую деятельность в вузе до настоящего времени. Это ректор – доктор искусствоведения, заслуженный деятель искусств России, профессор А. Н. Якупов, заслуженный деятель искусств, профессор Л. В. Ставская, заслуженный артист РФ, профессор М. П. Семаков, народный артист РФ  Ю. Б. Васильев, народный артист РСФСР, профессор  Е. К. Карельских и многие, многие другие.

Дело за малым – необходимы финансовые средства  для реализации проекта. Система непрерывного трехуровневого образования даст возможность в первую очередь людям с инвалидностью найти свое место в обществе, полнее реализовать свои творческие возможности. Все это в полной мере отвечает и целям создания нашего института, и нашей сегодняшней деятельности.

Более подробно о деятельности ГСИИ и условиях поступления читайте на сайте http://instgsii.ru